ครั้งที่9

วันอังคารที่ 30 สิงหาคม 2554
ส่งงานวิทยาศาสตร์ 3 ชิ้นงาน
1 งานแผ่นป้ายเรื่องเหล้า
2 งานประดิษฐ์ขวดวิทยาศาสตร์
3 ส่งโครงการ

วิทยาศาสตร์เรื่อง ขวด
1 สิ่งรอบตัว-ขวด ->หาง่าย
->เหลือใช้->ประโยชน์ -> ขายมีรายได้ -โครงการ
-> กลับมาใช้ไดอีก-เปลี่ยนแปลง คุณสมบัติเดิม
ผลกระทบ->ขยะ-ลักษณะย่อยยาก
-> สภาพแวดล้อม-> ในดิน->ปัญหากับการเพาะปลูก
->สิ่งมีชีวิตในดิน
->การไหลกับของน้ำ
แบบโครงการเด็กได้ศึกษาแบบลุ่มลึก แบบโครงการมี 3ระยะ
1 ระยะเริ่มต้น->นำเสนอ-บอก-เขียน(ชื่อ)/สิ่งที่เด็กบอก-โหวตเลือก-เครื่องหมาย/กำกับด้วยตัวเลข
->เด็กอยากรู้อะไร-บอก-เขียน(ชื่อ)-สิ่งที่เด็กอยากรู้
->เราจะทำกิจกรรม->สถานที่-> สถานที่จริง /ห้องสมุด
->ใคร->ผู้ที่เกี่ยวข้อง/ผู้ผลิต/ช่างซ่อม
->กิจกรรม->แต่งเพลง/แต่งคำกลอน/แต่งนิทาน/ประดิษฐ์/นิทรรศการ/หนังการ์ตูน/ทดลอง/การเดินทาง
2 ศึกษาแบบลุ่มลึก
3 นำเสนอ

ครั้งที่8

วันอังคารที่ 23 สิงหาคม 2554

กิจกรรม
-มีการปฎิบัติ ได้แก่ การใช้ตาดู หูฟัง กายสัมผัส ลิ้นชิ้มรส จมูกดมกลิ่น
1หลักการ ทฤษฎี ->จอนห์ ดิวอี้ ->พัฒนาการ
2หลากหลาย -สื่อ เครื่องมือที่ใช้
-วิธีการเทคนิค->โครงการ
->เชิงปฎิบัติ ->ตั้งสมมุติฐาน
->ปฎิบัติ
->สังเกต บันทึก
-ขั้นตอน
3ระยะเวลา
4การวางแผน -วัตถุประสงค์-> ความคิดสร้างสรรคค์-ริ่เริ่ม
-ยืดหยุ่น
-ละเอียดลออ
-คล่องแคล่ว

สอนแบบโครงการการ

อยากรู้เรื่องอะไร.....

ตัวอย่าง อยากรู้เรื่องกระเป๋า

กระเป๋า

1มีสีอะไร

2มีรูปทรงอย่างไร

3มีขนาด

4ราคาเท่าไหร่

5มีขายที่ไหน

6ทำมาจากอะไร

7มีประเภทไหนบ้าง

8ถ้าขาดแล้วทำอย่างไร
9วัสดุที่ใช้

10ประโยชย์

สถานที่
1 ห้องสมุด / อินเตอร์เน็ต
2 ร้านขายกระเป๋า
3 ร้านซ่อมกระเป๋า
4 ช่างซ่อมกระเป๋า
5 โรงงานผลิต

วิธีการไปแหล่งเรียนรู้ -นั่งรถ/เดิน

นำเสนอ

1 จดนิทรรศการ

2 งานประดิษฐ์กระเป๋า

3 โลโก้

4 แผนที่การเดินทาง

5 ส่วนประกอบของกระเป๋า

6 ซ่อมกระเป๋าได้อย่างไร

7 นำเสนอเพลงกระเป๋า

8 นิทานกระเป๋า

ครั้งที่ 7

วันอังคารที่ 18 สิงหาคม 2554
สรุปเนื้อหาที่เกี่ยวกับของเล่นวิทยาศาสตร์

ดูซีดีเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

เรื่องมหัศจรรย์ของน้ำ

สิ่งต่างๆในโลกไม่ว่าจะเป็นสัตว์หรือมนุษย์ ล้วนมีน้ำเปนส่วนประกอบ

มนุษย์มีน้ำ 70 %

ผักผลไม้ 90 %

น้ำในร่างกายช่วยปรับสมดุลอุณหภูมิในร่างกาย คนเราขาดน้ำได้แค่ 3วัน

ฝนตกเกิดจากอะรัย คุณสมบัติของน้ำ ของแข็ง ของเหลว ก๊าซ

น้ำได้รับความร้อนจากดวงอาทิตย์และระเหยกลายเป็นไอแร้วกลายเป็นก้อนเมฆมากระทบกับกับความเย็นบนท้องฟ้าเกิดเป็นฝน

ครั้งที่ 6

วันอังคารที่ 2สิงหาคม 2554

นำเสนอเกม จานสี

วัสดุอุปกรณ์

1 กระดาษแข็ง

2 กระดาษขาวเหลือใช้

3 สี

4 กาว

5 เชือก

6 กรรไกร

วิธีทำ

1 นำกระดาษขาวมาวาดเป็นวงกลม แร้วนำสีมาระบาย

2 นำกระดาษแข็งมาตัดเป็นวงกลม นำมาทากาวแล้วนำมาติดกับกระดาษที่ตัดเรีบยร้อยแล้ว

3 ใช้กรรไกรเจาะรูตรงกลางสองรู นำเชือกมาร้อย จากนั้นก็จะได้จานสีที่เป็นของเล่นเกี่ยววิทยาศาสตร์ คือ การใช้แรงดึงวัตถุทำให้วัตถุหมุน จึงทำให้วัตถุเกิดการผสมสี ทำให้เกิดสีใหม่ขึ้นมา

เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ คือ
การมองเห็นสีต่างๆบนวัตถุ เกิดจากการผสมของแสงสี เช่นแสงชาวอาจเกิดจากแสงเพียง 3 สีรวมกัน แสงทั้ง3สีได้แก่ แสงสีแดง แสงสีเขียว แสงสีน้ำเงิน หรือเรียกว่า สีปฐมภูมิ และถ้านำแสงที่เกิดจากการผสมสีของสีปฐมภูมิ 2 สีมารวมกัน จะเกิดเป็นสี ทุติยภูมิ ซึ่งสีทุติยภูมิแต่ละสีจะมีความแตกต่างกันในระดับความเข้มของสีและความสว่างของแสง

ครั้งที่ 5

วันอังคารที่ 26 กรกฎาคม 2554

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตุผล แสวงหาความรู้ สามารถแก้ปัญหาตามวัยของเด็ก ควรจัดกิจกรรมให้เด็กได้ลงมือกระทำด้วยตัวเองจากสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว

ความหมายทักษะการสังเกต

หมายถึง การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่างรวมกัน ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวกาย เข้าไปสัมผัสโดยตรงกับวัตถุหรือเหตุการณ์ โดยมีจุดประสงค์ที่จะหาข้อมูลซึ่งเป็นรายละเอียดของสิ่งนั้นๆ

1 สังเกตรูปร่างลักษณะและคุณสมบัติทั่วไป

2 ควบคูกับการวัดเพื่อทราบปริมาณ

3 เพื่อรู้ถึงการเปลี่ยนแปลง

ความหมายทักษะการจำแนกประเภท

หมายถึง ความสามารถในการแบ่งประเภทส่งของโดยหาเกณฑ์

1 ความเหมือน

2 ความแตกต่าง

3 ความสัมพันธ์ร่วม

ความหมายทักษะการวัด

หมายถึง การใช้เครื่องมือต่างๆวัดหาปริมาณของสิ่งที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้องโดยมีหน่วยการวัดกำกับ

1 รู้จักกับสิ่งของที่จะวัด

2 การเลือกเครื่องมือที่นำมาใช้วัด

3 วิธีการที่เราจะเลือกวัด

ความหมายทักษะการสื่อความหมาย

การพูด การเขียน รูปภาพ และภาษาท่าทาง การแสดงสีหน้า ความสามารถรับข้อมูลได้อย่างถูกต้องและชัดเจน

1 บรรยายลักษณะคุณสมบัติของวัตถุ

2 บันทึกการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้

3 บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จากการกระทำ

4 จัดการกระทำข้อมูลในรูปแบบต่างๆ

ความหมายทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล

การเพิ่มเติมความคิดเห็นให้กับข้อมูลที่มีข้อมูลอย่างมีเหตุผล โดยอาศัยความรู้หรือประสบการณ์

1 ลงข้อสรุปเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ

2 ลงข้อสรุปความสัมพันธ์เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ

3 ลงข้อสรุปการสังเกตเพื่อรู้การเปลี่ยนแปลง

ความหมายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา

การรู้จักเรียนรู้มิติ 2 มิติ 3 มิติ การเขียนภาพ 3มิติแทนรูป 3มิติ การบอกทิศทาง การบอกเงา ที่เกิดจากภาพ 3 มิติ หารเห็นและการเข้าใจภาพที่เกิดบนกระจกเงา การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลาสำหรับเด็กปฐมวัย

1 ชี้บ่งภาพ 2 มิติและ3มิติ

2 บอกความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางของวัตถุ

3 บอกตำแหน่งทิศทางของวัตถุ

4 บอกตำแหน่งซ้ายหรือขวาของภาพที่เกิดจาการวางวัตถุไว้หน้ากระจกเงา

ความหมายทักษะการคำนวณ

ความสามารถในการนับจำนวนของวัตถุ การบวก ลบ คูณ หาร การนับจำนวนวัตถุ การนำจำนวนตัวเลขมากำหนดบอกลักษณะ ต่างๆ เช่น ความกว้าง ความยาว ความสูง พื้นที่ ปริมาตร น้ำหนัก

1 การนับจำนวนของวัตถุ

2 การบวก ลบ คูณ หาร

3 การนำจำนวนตัวเลขมากำหนดหรือหรือบอกลักษณะต่างๆของวัตถุ

ครั้งที่ 4

วันอังคารที่ 19 กรกฎาคม 2554

กิจกรรมวิทยาศาสตร์

1 น้ำนมมหัศจรรย์

2 เทียนไขล่องหน

3 วัตถุใดซับน้ำได้เร็วกว่ากัน

4 ลูกเกดเต้นระบำ

5 ไข่จมไข่ลอย

6 ลูกโป่งแม่เหล็ก

-วัสดุมีอะไรบ้าง

-ขั้นตอนการทำ

-ผลที่ได้รับ

ในการทำการทดลอง

1 ตั้งสมมุติฐาน

2 การใช้คำถามของครู

3 ทดลองโดยการลงมือปฎิบัติ เด็กได้ลงมือปฎิบัติได้ด้วยตนเอง

4 ใช้ทักษะการสังเกต รวบรวมข้อมูลและบันทึก

5 สรุปจาการใช้คำถาม ถามเด็ก ซึ่งคำตอบของเด็กแต่ละคนก็จะแตกต่างกันไปและสรุปผลข้อมูล(มีการนำเสนอ)

ครั้งที่ 3

วันอังคารที่12 กรกฎาคม 2554

รายงานของแต่ละกลุ่ม

-ทฤษฎีการวางเงือ่นไข คือ มีการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมอย่างถาวร การเรียนรู้ไม่หยุดนิ่ง

-ทฤษฎีการเรียนรู้ คือ คำอธิบายที่มีแบบแผน เกิดจากการทดลอง ปฎิบัติ นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
แนวคิดนักการศึกษาวิทยาศาสตร์
1 วิทยาศาสตร์ เป็นวิถีทางอย่างหนึ่งของการเข้าไปสำรวจโลก
2 บูเบ้ กล่าวว่า วิทยาศาสตร์คือ ความรู้ของโลกธรรมชาติ ซึ่งได้มาโดยการปะทะกับประสาทสัมผัส กระบวนการที่ขาดไม่ได้คือการสังเกต
3 จอห์นดิวอี้ มีความเห็นว่า การศึกษาที่ถูกต้อง ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการศึกษาแบบเก่าหรือแบบจารีตหรือแบบอนุรักษ์กับการศึกษาแบบใหม่หรือแบบก้าวหน้าเพียงเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน
-การสังเกต-การกระทำ-การทดลอง
วิทยาศาสตร์ เป็นเรื่องของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ปรากฎกราณ์ทางธรรมชาติ ความรู้ที่อยู่รอบตัว

นำเสนอการทดลองวิทยาศาสตร์

เรื่อง ไข่จม ไข่ลอย

วัสดุอุปกรณ์

1ไข่ไก่

2 แก้วน้ำ

3 น้ำเปล่า

4 เกลือ

5 ไม้สำหรับคน